为适应数字化转型趋势，推动行政管理专业人才培养与时代需求接轨，广西外国语学院数字经济管理学院行政管理专业于5月25、26日开展校外实践活动，通过“场馆研学+社区实训”双轨模式，深度融合数字化技术与行政管理实务，进一步优化人才培养路径。
场馆研学：多维视角解锁规划治理密码
5月25日，实践教学活动正式启动。在广西规划馆，韩庆红老师带领学生通过GIS地理信息系统和三维城市模型，分析区域规划中的空间数据整合逻辑，结合《行政管理学》理论，探讨公众参与机制如何通过数字化平台（如民意征集系统）实现高效落地。馆内“规划绘蓝图，发展谱新篇”主题展区通过多媒体互动与模型陈列，系统呈现广西城乡规划的历史脉络与未来愿景，学生们就基层治理中的规划参与路径与老师热烈交流。同期，李春平老师带领 2405 班学生走进南宁规划馆。以南宁市“一带一路” 节点城市发展定位为切入点，将海绵城市建设作为现场教学案例，引导学生操作智慧城市模拟平台，观察雨洪管理数据的实时反馈机制，解析跨部门协同治理中数据共享的瓶颈与解决方案。宋原老师则带领 2407 班学生探秘大自然博物馆。借助生物多样性数据库和生态监测系统，探讨自然资源管理中数据驱动的政策制定逻辑，启发学生思考“数字化如何平衡生态保护与经济发展的矛盾”。
行政管理专业实训合照
社区实训：网格治理中感知基层行政温度
5 月 26 日，三班级师生齐聚金湾社区实训基地，开展 “党建引领 + 网格化管理” 主题实践。社区负责人通过智慧社区平台演示，详解居民服务、矛盾调解的数字化治理流程。学生跟随网格员走访老年人关爱服务点与垃圾分类示范区，实地观察民生政策从文件到落地的 “最后一公里” 执行逻辑。2404 班学生王同学在参与社区议事会模拟活动后有感而发：“课堂上的社区治理理论，此刻转化为帮居民解决物业费调解的具体方案，行政实践的逻辑原来藏在民生细节里。” 宋原老师结合网格化管理案例，现场教学基层行政中的资源整合技巧与民意沟通艺术。在“数字技术在基层治理中的应用瓶颈” 专题座谈中，韩庆红老师从专业视角提出 “建立老年人数字帮扶机制”“完善数据分级保护制度” 等建议，获社区工作人员高度认可。社区党委书记表示：“高校智力资源与基层治理实践的碰撞，为社区数字化转型提供了新思路。”
何梅芳同学和社会负责人进行讨论
金湾社区师生实践合照
实践赋能：构建三位一体人才培养闭环
此次实践教学通过 “场馆参观 + 基地实训”双轨模式，实现宏观规划、中观管理与基层治理的全链条认知覆盖。参与师生普遍认为，沉浸式实践教学打破了课堂边界 —— 在规划馆读懂空间治理的政策语言，在社区网格触摸基层行政的民生温度，这种“理论— 实践—反思”的认知升级，为职业发展筑牢实务根基，也为行政管理专业人才培养方案的深度优化提供了论证依据。
行政管理专业学生在南宁规划馆合照
行政管理专业将深化与广西规划馆、金湾社区的合作，持续拓展“理论—实践—创新”三位一体的人才培养路径，推动更多教学资源向实践场域延伸，培育 “知行合一”的新时代行政管理人才。
