为扎实推进课程思政建设与教育教学改革，提升行政管理专业课程育人实效，数字经济管理学院行政管理专业于2025年4月9-21日组织全体专任教师分批次、分课程开展新学期集体备课研讨活动。本次备课聚焦《社会学原理》《公共组织财务管理》《行政管理综合实践》等专业课程，围绕课程思政有机融合、OBE成果导向教学模式创新、对分课堂实践应用等主题展开深度交流。
聚焦课程思政 厚植育人底色
在《社会学原理》课程研讨环节，教学团队深入挖掘社会问题、城乡治理等知识模块中的思政元素，外聘教师黄锡富教授（原南宁师范大学马克思主义学院教师）指导"中国式现代化进程中的社会治理创新"专题案例库建设，通过乡村振兴实践、社区网格化管理等鲜活素材，引导学生树立家国情怀与社会责任意识，并给教师们推荐阅读毛泽东开展社会调查的相关书籍、习近平新时代中国特色社会主义思想相关著作等。
《社会学原理》课程集体备课
践行OBE理念 重构教学体系
基于"学生中心、产出导向"的OBE教育理念，各课程组系统梳理毕业要求与课程目标的对应关系。在《行政管理综合实践》课程设计中，突出“社区工作”“会务实践”以及“公共政策分析”等模块，建立“理论学习-虚拟仿真仿-社会实践”三级递进式教学体系。教师们还就过程性评价标准优化展开讨论，推动平时成绩的赋分更加科学合理。
《行政管理综合实践》课程集体备课
创新对分课堂 激活教学动能
针对理论课程互动性不足的痛点，教学团队重点研讨了对分课堂模式的实施路径。《公共组织财务管理》课程计划采用“精讲留白-内化吸收-分组辩论”的教学流程，通过“政府绩效评估指标设计”“公共服务PPP模式利弊分析”等讨论主题，促进学生深度学习。部分教师还展示了自主研发的"线上自主学、课堂重点论、课后拓展研"混合式教学方案。
《公共组织财务管理》课程集体备课
经过研讨，各教学团队达成三项共识：一是继续完善、修订专业核心课程教学大纲，系统嵌入课程思政教学元素；二是建立跨课程思政案例共享资源库；三是组建OBE教学改革团队，制定课程目标达成度评价机制。
本次集体备课既是对上学期教学成效的深度复盘，更是新文科建设背景下教学改革的再出发。接下来行政管理专业将持续推进"教研活动常态化、教学创新项目化、质量监控精细化"三项工程，通过教学公开课观摩、课程思政教学设计竞赛、推进政校协同实践基地建设等系列举措，持续推动行政管理专业教育教学质量提升，全面深化新文科建设内涵，为培养新时代公共管理人才夯实基础。
